星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：与幼儿亲切、主动地问候，关注幼儿的情绪及身体状况，鼓励幼儿放好自己的个人物品。

⒉其它：提醒幼儿自主夹取点心用点，观察幼儿用点后自主送回碟子、杯子并用抹布整理桌面等情况，保持桌面的卫生。

⒊晨谈：春天有哪些变化？你发现春天什么花开了？春天有哪些小动物呢？

⒋区域活动：美工区（手工春笋、自然画笔）；生活区（剥蚕豆、插花）；语言区（阅读关于春天的绘本）；建构区（春日公园、纸牌变变变）；益智区（有趣的蛋托、春天的花环）；科探区（有趣的天平、提取叶绿素）；表演区（表演《蚂蚁搬豆》）。

户外锻炼

晴天场地：8区西南跑道

雨天场地：三楼活动区

晴天场地：4区东南跑道

雨天场地：多功能外走廊

晴天场地：9区西跑道

雨天场地：二楼攀爬区

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：多功能厅

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：教室及走廊

集体、

小组活动

活动一：热闹的花草地

（美术）

活动二：种花

（数学）

活动三：蜜蜂做工

（音乐）

活动四：春天的电话

（语言）

活动五：寻找春天

（综合）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：娃娃家）； 周二：图书室（重点指导：是谁唤醒了春姑娘）； 周三：角色游戏（重点指导：理发店）；周四：角色游戏（重点指导：小超市）；周五：角色游戏（重点指导：娃娃家）。

下午游戏

周一：语言游戏（重点指导：春天是一本书）；周二：泥工游戏（重点指导：美丽的花）；周三：中庭（重点指导：造车）；周四：户外游戏（重点指导：各种各样的花）；周五：音乐游戏（重点指导：击鼓传花）

日常生活

⒈散步时，鼓励幼儿注意观察寻找幼儿园里的“春天”，并能用语言尝试表达自己的发现。

⒉鼓励幼儿观察照顾饲养角的红薯，尝试用自己喜欢的方式记录植物的生长过程。

⒊帮助幼儿养成良好的规则意识，不争抢玩具，学会分享，体验共同游戏的快乐。

家长工作

⒈鼓励家长与幼儿一起种植花卉，鼓励幼儿如何种植，做一个小园丁。

⒉在平时生活中，注意鼓励幼儿养成保护环境的意识，不乱采不践踏小花小草。

⒊鼓励家长多带孩子去野餐郊游公园观赏，体验春天带给我们的美好感受。

环境创设

⒈主题环境：继续丰富“春天里”主题墙，鼓励幼儿大胆发挥自己的想象，并将自己的想法在主题墙上展示出来。

⒉游戏环境：丰富各个区域的材料投放，增强幼儿的游戏参与性。

本周反思