线索1：初见

问题点：它是谁？

场景：幼儿早上照顾自然角的时候，看到旁边有一个饲养箱

时间：8:00~8:30

对象：伦伦、涵涵

过程：

伦伦：老师，这是什么呀？是小鸟吗？

涵涵：小鸟应该是在笼子里的，它不会飞。

伦伦：咦，它怎么躲起来了呀？

师：你们可以观察一下，它是什么颜色的，长得像什么？

伦伦：它是黑色的，有点怕人，总是躲在房子后面。

涵涵：它是小小鸡吗？

师：它呀，是一只芦丁鸡，本来它有好几个小伙伴，但是发生了点小意外，只剩下它一只了。

伦伦：它一定很孤单吧。

……

通过对芦丁鸡的兴趣，利用家园联系的桥梁，请小1班的家长帮助宝贝一起搜集资料，了解芦丁鸡，对芦丁鸡有了一个初步的认识。

分析：

《指南》中科学领域指出幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿通过调查了解了一些关于芦丁鸡的小知识，为后续的课程发展积累了经验。

观察实录：

早上入园进行照顾自然角的活动时，伦伦和涵涵一起来到了饲养箱前，观察里面住着的是什么小动物。伦伦：“老师，这是什么呀？是小鸟吗？”涵涵：“小鸟应该是在笼子里的，它不会飞。”伦伦：“咦，它怎么躲起来了呀？”师：“你们可以观察一下，它是什么颜色的，长得像什么？伦”伦“它是黑色的，有点怕人，总是躲在房子后面。”涵涵：“它是小小鸡吗？”师：“它呀，是一只芦丁鸡，本来它有好几个小伙伴，但是发生了点小意外，只剩下它一只了”。伦伦：“它一定很孤单吧。”两名幼儿对芦丁鸡产生了浓厚的兴趣。