户外晨间体锻活动时，大家都玩起了呼啦圈，辰辰玩起了彩色的呼啦圈，他先把呼啦圈套在身上，扭动身体，尝试着转动呼啦圈，可惜他不会用腰部发力，几次下来都失败了。他把呼啦圈扔出去，呼啦圈居然像轮子一样像前滚动了起来，辰辰愉快地发现了呼啦圈的另一种玩法。他的新玩法很快吸引来了同样不会转呼啦圈的铭铭，辰辰用简单的语言连说带比划的方式向铭铭介绍他的游戏方式，并展示给铭铭看，铭铭很快也学会了，两个人通过扔的方式玩着新式的呼啦圈。这时依依走过来看到了，她拿了辰辰的呼啦圈告诉他们呼啦圈不是这样玩的，并且示范给他们看：“首先把呼啦圈套在身上，再顺时针转动腰，就可以转动起来了。”小女孩转动了很多次也没有成功，辰辰见女孩还在玩他的呼啦圈，他就去游戏区重新拿了一个呼啦圈，三个人在一起继续玩着。

在玩呼啦圈的过程中，辰辰的走、跑、跳、协调能力都得到了很好的发展，用呼啦圈表征各种物体，灵活地将生活中得到的经验运用到游戏情境中。在自主玩呼啦圈的过程中，辰辰不仅让自己的身体机能得到了充分发展，而且通过自己的探索将简单的呼啦圈玩出了新的花样，模仿同伴、创造玩法。

《指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，每个孩子都有适合自己的学习方式。教师要理解幼儿的学习方式和特点，多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。只有通过幼儿自主的活动，自己动手去实践了，才能让幼儿有所发展。    

老师要扮演一个倾听者、观察者、记录者和支持者，不要过多去干预孩子们的游戏，支持幼儿以自己的方式进行游戏，激发其自主性、积极能动性与创造性。让幼儿在自主探索、与材料和伙伴的相互作用中，积累游戏经验，促进个性潜力的发挥，共同分享游戏带来的愉悦。