一茗和严严今天早早地来到幼儿园，他们来园之后将小水杯放好后，一起来到自然角。自然角中增加和很多秋天有关的水果，自然角中还进行了晒柿子活动，一茗和严严正在观察柿子饼的情况，他们还用手摸了摸感受柿饼的硬度。

幼儿行为分析：

幼儿已经能够知道来园环节需要进行自然角的照顾，他们将水杯放好后就去了自然角进行了观察和照顾。《指南》领域指出：“能用多种感官去探索物体，并关注结果。”从幼儿的初探行为可见，幼儿能够运用多种感官探究柿饼。看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们你一言我一句，发表着自己对于柿饼的看法。可见，这个圆圆的柿饼激发了孩子们的探究兴趣，孩子们围绕着柿饼发表着自己的想法，在讨论的过程中，是孩子们相互介绍关于柿饼的已有经验与自己观察到的柿饼的过程，是孩子们原有经验相互碰撞的过程，也激发了孩子们想要深入探究柿饼的兴趣。

教师后续支持：

⒈孩子们的谈论是幼儿对于柿子的结果，将依据幼儿的兴趣，引导幼儿运用多种感官感知柿饼，发现柿饼的秘密。

⒉鼓励幼儿运用多种工具，探究柿饼的秘密，尝试请小班幼儿进行记录。