早上区域游戏的时候，一铭选择了益智区的钓鱼游戏。他拿起一根用吸铁石做的鱼竿，开始在“鱼塘”里钓“钓鱼”，钓了很久，终于把所有的树叶鱼都钓了起来。一铭钓鱼的方式是蹲下来，让鱼竿的另一头靠近树叶鱼，等吸住了，再站起来。反复的重复这样的动作，直到把所有的树叶鱼都钓起来。
幼儿行为分析：一铭在钓鱼的时候，是通过自己蹲下来，把鱼竿的另一头靠近树叶鱼，吸住了，然后在站起来的方式。这样是没有达到使用手臂去控制鱼竿的这个目标的，需要在游戏后教师进行分享时进行引导。一铭在益智区钓鱼的时候，只有一种树叶的鱼，幼儿的游戏比较单一，从头到尾只有钓树叶鱼，钓了拿掉，再钓另一条，只发展了幼儿的一种经验。
后续支持：
⒈在这个钓鱼游戏中投入更多的其他种类的小鱼，丰富幼儿的游戏情境和游戏材料，发展其他的方面。
⒉面对幼儿在游戏中的丰富想象，我们要给予更多的自主空间，让孩子们把自己的认知经验和“成长需要”进行“链接”，并对他们的游戏给予正确的认可和肯定，再加以适当的启发，这样孩子就会有更多尝试拓展的思维空间，获得更多的成功体验和操作乐趣。
