幼儿活动情况：

基于幼儿的兴趣，在小医院里新增设了体检环节，今天，彤彤妈妈在家里发现宝宝有点不舒服，于是带着宝宝来到了医院，到了医院之后，彤彤妈妈首先和医生说，宝宝肚子疼，然后依依医生给宝宝做了一些治疗后，宝宝的病好起来了，于是依依医生建议给宝宝做个全面的体检，彤彤妈妈同意了，于是带着宝宝来到了体检中心，傅博医生接着给宝宝做了一系列的检查。

幼儿行为分析：

依依在扮演医生的过程中，会模仿医生的行为，询问宝宝病情、听诊、开药等。会用自己的方式去理解和表达这些行为，有时候可能会出现一些不符合实际情况的行为，但这也是他们学习和成长的过程。傅博在扮演体检员的过程中，表现出温柔和关心的一面，照顾宝宝的情绪，安慰宝宝，让宝宝感受到温暖和关爱。在游戏中，三个孩子角色之间进行互动和交流，通过语言来表达自己的想法和需求，同时也需要倾听他人的想法和需求，这种互动和交流有助于孩子们提高语言表达能力和社交能力。但在游戏中也出现了一些稍微不合理的现象，比如宝宝和成人的体检方式应该是有所不同的，在傅博这里没有体现。

教师后续的支持：

⒈和幼儿一起讨论宝宝和成人的体检方式，根据宝宝和成人不同的身体情况制定两套不一样的体检方案。

⒉在体检结束后，可以做一个表格，方便体检员记录病人的身体情况，及时和医生进行沟通。