幼儿活动情况记录

活动开始后，希希穿上理发师服装，准备好理发工具，开始扮演理发师。悦悦扮演小客人，来到理发店理发。希希理发师询问悦悦小客人的需求，根据悦悦的要求进行理发。悦悦可以向理希希发师提出自己的意见和建议，希希理发师耐心倾听并尽量满足了悦悦的要求。活动中，希希先询问悦悦的理发要求，然后给悦悦洗头、吹头、理发，最后夹上小夹子，悦悦看着自己的新发型，很满意的付钱离去。

幼儿行为分析

通过理发店的游戏，帮助幼儿了解理发店的基本工作内容和流程，增加幼儿的生活常识，培养了幼儿的角色扮演能力和社交能力，让幼儿在游戏中学习与人交往和合作。在理发店的游戏中，幼儿们需要与同伴进行互动和沟通，如协商角色分配、讨论理发方案等，这种互动有助于培养他们的社交能力和合作精神。在游戏中，希希还出现了一些突然遇到的问题，工具使用不当、角色冲突等，通过解决这些问题，幼儿可以学习到如何面对困难、寻找解决方案，并培养自己的问题解决能力。

教师后续支持：

⒈鼓励幼儿发挥想象力和创造力，为顾客设计独特的发型。幼儿们可以根据发型图片或自己的想象为顾客打造时尚的发型。

⒉根据幼儿的兴趣和能力调整游戏的难度和复杂度，让幼儿在游戏中得到适当的挑战和成长。

⒊尽量还原真实的理发店环境，让幼儿们更容易融入游戏情境，提高游戏的真实感和趣味性。提供多样化的理发工具、材料和装饰品，让幼儿们有更多的选择和发挥空间。