角色游戏开始了，彤彤来到了彤彤家，她从小床上把娃娃抱起来，然后去煮东西给娃娃吃。她拿了一个茄子，接着又去找锅子，看了一下，茄子太大了，于是，拿刀子准备切，切了一下不好切，又去找切板，一边找一边说：“切板呢，切板哪儿去呢？”切板找到了，她把茄子切了几下放在锅里，盖上盖子再打开开关，开始煮茄子了。过了一会儿，她打开盖子用铲子吵了两下子，看了一下熟了，然后把开关关掉又找来盘子，把茄子盛到了盘子里。彤彤把茄子端过来喂她的娃娃，喂好啦，把娃娃抱在手里玩了一会儿。她又准备去煮东西给娃娃吃，这一次，她选的是胡萝卜，把萝卜放在切板上，切好了，放在锅里煮。这时，宋爸爸走过来了，宋爸爸看见锅里煮的东西太少了，就去小吃店买了一些甜甜圈回家。彤彤说：“谢谢你。”然后盖上盖子又开始煮了。宋爸爸将买来的甜甜圈摆在盘子里，彤彤一边喂娃娃一边说：“我的娃娃吃饱了。”然后把娃娃送到小床上睡觉，还给娃娃盖了被子呢。跟娃娃说：“吃饱了，快睡觉吧！”彤彤从娃娃家走出来了，把娃娃没有吃掉的东西放到娃娃的床边上，又去端水放到床边上。一会儿跑出来，一会儿又跑进去看娃娃有没有睡着，玩得不亦乐乎。

小班的孩子爱模仿的特点十分突出，模仿是这一时期儿童主要的学习方式，通过模仿掌握别人的经验。今天彤彤在娃娃家学着爸爸妈妈平时照顾他们的样子，照顾小娃娃，给娃娃煮东西吃，倒水给娃娃喝，然后再把娃娃抱上床盖上被子让娃娃睡觉，这是生活经验的一种模仿在现。彤彤的语言表达能力很强，在游戏过程中，宋爸爸帮她把东西放到锅里煮的时候，她能有礼貌地说：“谢谢你。”会用礼貌用语与人交往。能遵守游戏规则，在游戏中能与同伴友好的一起玩，不争不抢。

给幼儿创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现的机会，使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动地发展。让幼儿自由探索,不断地积累自己的经验。从幼儿的兴趣出发,提供幼儿探索的条件。根据幼儿的年龄特点和发展需要,创设与幼儿年龄相符的游戏环境,保持幼儿的游戏激情与兴趣,丰富与深化游戏的主题与内容。