冰冰和冉冉是在一组，这次的美术活动孩子们自主选择撕贴、拓印、泥塑等不同的方式进行，冉冉选了拓印，穿好反穿衣，用圆形的海绵轻轻放在盘子里蘸取颜料放在白纸上，想成自然的圆形标记，按照上下左右的排列方式进行，不一会儿，冉冉的画面已经是满满的了，冉冉放下拓印材料，说：“老师，我画好了。”冰冰看到冉冉的作品再看看自己的，也是很满，也跟着一起放下了。我说：“柿子画好以后还需要干嘛？”冉冉说：“还要画上面的绿色。”于是，两人拿起棉签开始添画起来。

分析：《指南》在艺术领域指出——根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，并进行艺术表现。从以上的作品中来看，冉冉和冰冰对于画面的布局有一定的了解，知道画满以后要停止不能再进行拓印，要做下一步的添画，体现了对美的感受和表达。

措施：活动可继续延伸到区角游戏中，提供各种不同的材料和工具让幼儿进行创意作画，如：毛笔、彩纸、黏土等，感受作品立体、平面等不同的效果。