今天冉冉来到美工区，选了一片绿色的叶子，说：“我要用它来印画，一定很好看。”冉冉先选了红色的颜料刷在树叶上，接着轻轻地按在纸上，拿下来后一个红色的树叶就好了。接下来，冉冉用同样的方法刷了黄色的树叶，可这次打开一看说：“怎么没有完全印下来？”宸宸看到说：“因为你没有把颜色涂好，你要多涂一点才可以印下来。”冉冉看了看叶子，又重新刷了黄的，这次并没有像刚才那样，是一点一点的慢慢涂抹再印，这次终于成功了。等到了下午吃完点心后，冉冉就来到作品区中，摸了一下拓印的树叶，说：“老师，树叶都干了，我可以画小人了吗？”我说：“当然可以的”于是，冉冉就给拓印的作品添画了小手和小脚，就这样，经过一天的时间，作品就完成了。

    《指南》中指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。在今天的活动中，冉冉对于树叶拓印有很大的兴趣，之前也有柿子拓印的经验，因此拓印对于冉冉来说并没有很大的难度，但冉冉在拓印的过程中发现树叶与颜料均匀度影响拓印的效果，这是值得表扬的，说明孩子在创作的过程中，能关注到自己的作品呈现效果，宸宸也能主动地用语言帮助冉冉解决，最后获得成功。我们也可以根据冉冉的作品进行互评，对投放的材料也可以稍作调整，如增加轻黏土、泥土等，让幼儿用树叶、泥土进行立体塑性作品，让作品的呈现方法变得多样。