游戏观察记录：

游戏开始了，冉冉最先选择滑索的游戏，由于这不是她第一次玩，因此便第一个跑到轮胎前，用脚往上跨，今天晨锻的轮胎放了3个，在爬得时候冉冉显得有点吃力，最后双手抓住轮胎的边缘叫用力垫上去才成功。接下来，提醒冉冉双手抓住拉环，冉冉说：我不怕，我会抓稳的。接下来，滑索沿着路线一路往前，冉冉也是紧紧握住没有松开拉环。当滑到障碍物前时，她并没有慌张，而是冷静地判断障碍物的位置，然后迅速调整自己的腿部动作，灵活地收腿，轻松地避开了障碍物。她的这一连串动作流畅而自然，仿佛已经经过了无数次的历练。接下来，陆陆续续孩子们一个接一个地爬上滑轨，当滑轨前方出现障碍物时，有的迅速调整身体重心，微微向前倾斜，用双腿的力量灵活地一收，成功地避开了障碍物。

行为分析：《指南》中指出小班幼儿的动作发展应达到“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”这一目标。在滑轨游戏中，具有一定的挑战性和趣味性，既锻炼幼儿的手臂、肩膀以及腿部的大肌肉力量。在今天的游戏中，冉冉很轻松的就完成挑战，成功避开障碍物，在攀爬的时候也是从低到高，运用双手、双脚相互配合完成。当成功时候带给幼儿一种情感上的满足，克服自己害怕的情绪，这种积极的情绪有助于增强幼儿的自信心和游戏的兴趣。

教师后续支持：

⒈对于大肌肉力量弱、平衡力差的幼儿，设计一些体能锻炼活动，如：小型攀爬架、利用平衡木、矮桩等器械进行。

⒉组织更多合作的游戏，如：接力滑索比赛、用脚触碰小物体等，将幼儿分成小组，小组内成员依次滑索，记录下总用时，引导幼儿在游戏中学会相互合作、互相帮助。

⒊在游戏结束后，引导幼儿讨论出现的问题及解决方法，鼓励幼儿说说怎么玩更有趣、更安全，激发幼儿的创新思维。