星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：用招手、拥抱等方式与幼儿亲切地问候，关注幼儿的情绪及身体状况；鼓励幼儿尝试自我服务，如主动将带来的资源放在资源库中。

⒉其他：鼓励幼儿签到时可关注自己的好友是否来园、签到；鼓励能力强的幼儿适时帮助能力弱的幼儿撕或剪开饼干包装；鼓励幼儿观察自然角中蝌蚪和蚕宝宝的变化。

⒊晨间谈话：你眼中的春天是什么样子的？你在春天想做什么呢？你想怎么留住春天呢？

⒋开展区域活动：美工区（油菜花写生、春如线）；生活区（香水制作、花花香囊、敲染春天）；语言区（阅读关于春天的绘本、赏春）；建构区（春天的花园）；益智区（花朵拼拼乐、自然物拼摆）；科探区（花草纸）；表演区（儿歌表演《蚂蚁搬豆》）

户外锻炼

晴天场地：4区东南跑道

雨天场地：二楼攀爬区

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：教室及走廊

晴天场地：1区中庭（东北）

雨天场地：多功能走廊

晴天场地：8区西南跑道

雨天场地：三楼活动区

清明节放假

集体、

小组活动

活动一：蚂蚁搬豆

（音乐）

活动二：小蜡笔魔术师（语言）

活动三：探秘竹笋

（科学）

活动四：春天的花草地

（美术）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：面馆） ；周二：角色游戏（重点指导：果汁店）；周三：光影长廊+光影小屋（重点指导：光影小屋影子玩法）；周四：角色游戏（重点指导；面馆）；周五：清明节放假

下午游戏

周一：光影长廊+光影小屋； 周二：智力游戏“大小排序” ；周三：音乐游戏：春天

周四：语言游戏“春来了”；周五：清明节放假

日常生活

⒈利用散步环节，引导幼儿观察园内花草树木的变化，重点关注班级树朴树和班级种植园地的番茄。

⒉鼓励幼儿照顾自然角中的乌龟、小蝌蚪、蚕宝宝等小动物，观察期特征与习性，并用图画记录发现。

⒊春季温差较大，提醒幼儿适时穿脱衣服，提高自我服务意识与能力。

⒋开展清明假期安全教育，强调居家用火用电的安全，外出紧跟大人。

家长工作

⒈鼓励家长带孩子走进自然，感受自然色彩美、形态美。支持幼儿用喜欢的方式描绘自然

⒉向家长推荐趣味颜色游戏，激发幼儿对颜色的兴趣，体验玩色的乐趣。

⒊和幼儿一起观察瓢虫、蜗牛等自然界的昆虫，交流其特点。

环境创设

⒈主题环境：与幼儿一起布置《春天来了》主题墙，将幼儿探索春天的过程用多种方式记录下来，并将幼儿的成果及作品装饰在环境中。

⒉游戏环境：增添角色游戏材料并逐步增添露营场所，更改区域游戏材料。

本周反思