星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情迎接幼儿，主动和幼儿打招呼，引导幼儿用不同颜色的雪片放入标记的小木棍上。

⒉其他：鼓励幼儿去自然角观察新种植的红薯、土豆和洋葱，引导幼儿认识和熟悉常见的种植工具。

⒊其他：带领幼儿熟悉班级环境、熟悉幼儿园环境，鼓励幼儿了解班级自我物品的位置。

⒋开展区域活动，重点指导：美工区（小手印）；生活区（穿吸管）；益智区（七巧板）；建构区（我的幼儿园）；科探区（魔力磁铁）；语言区（幼儿园也是我的家）。

户外锻炼

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：三楼活动区

晴天场地：4区东南跑道

雨天场地：自己班的教室及走廊

晴天场地：8区西南跑道

雨天场地：多功能厅

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：二楼攀爬

集体、

小组活动

活动一：幼儿园也是我的家（语言）

活动二：阿文的小毯子（社会）

活动三：吹泡泡（美术）

活动四：我会上厕所（健康）

活动五：我爱我的幼儿园（音乐）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周二：角色游戏（重点指导：小舞台）；周三：角色游戏（重点指导：娃娃家）；周四：角色游戏（重点指导：小饭店）；周五：东南跑道（重点指导：种植菊花）

下午游戏

周一：音乐游戏（重点指导：三只熊）； 周二：手指游戏（重点指导：手指一家人）；周三：益智游戏（重点指导：图形宝宝找朋友）；周四：光影长廊+光影小屋（重点指导：探秘色彩）；周五：感官游戏（重点指导：神秘的小口袋）

日常生活

⒈趁着散步时间带领幼儿熟悉幼儿园的专室、户外场地，鼓励幼儿发现幼儿园中美好的人、事、物，初步萌发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

⒉主动询问幼儿在幼儿园的生活情况，例如如厕、洗手、午餐等，针对幼儿的需求进行适当的帮助和语言引导。

⒊逐步培养幼儿养成良好的生活习惯，通过语言提醒、环境提示等方式，如饭前便后洗手、按时午睡不哭闹、自己按照标记整理物品等。

家长工作

⒈利用中午、放学后时间向家长及时反馈幼儿在园内的生活情况，如午睡、用餐、游戏活动、安全等方面。同时建议家长逐步培养幼儿良好午睡习惯，保持家中和园内作息一致，有便于幼儿熟悉园内生活。

⒉鼓励家长一起收集废旧材料和半成品材料，如鸡蛋壳、纸盒、瓶盖等，丰富班级内的材料，也帮助幼儿了解废旧材料的多用之处。

⒊建议家长利用周末时间带领孩子一起到户外走一走、瞧一瞧，感受大自然的魅力。

环境创设

⒈主题环境：丰富《我上幼儿园啦》主题墙，通过照片展示、图片表征的方式记录和呈现幼儿在园的精彩瞬间。

⒉游戏环境：与幼儿一起商量班级角色区的开展，根据幼儿的需求和经验水平收集生活化的废旧材料，进一步丰富角色游戏。

本周反思