星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情迎接幼儿，主动与幼儿打招呼，鼓励幼儿与老师、同伴用拉手、拥抱、挥手等方式问好，加强礼貌教育；安抚个别幼儿的情绪。

⒉自主用点：幼儿在七步洗手法洗手后自主用点，鼓励幼儿有序排队，点数点心牌上饼干的数量，选择合适的工具夹取饼干；关注幼儿在用点时的卫生习惯，鼓励幼儿保持桌面的干净。

⒊其他：关注幼儿的来园签到，鼓励幼儿统计每组来园的人数及未来园的幼儿，促进幼儿间的关心关爱。

4.区域活动：建构区（搭建轨道）；美工区（菊花；光影粘贴）；生活区（串珠子）；语言区（手偶游戏）；益智区（夹子棒冰棍组合）；科探区（有趣的天平）；表演区（我爱我的幼儿园）

户外锻炼

晴天场地：2区中庭东南

雨天场地：三楼活动区

晴天场地：3区中庭西

雨天场地：自己班的教室及走廊

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：多功能厅

晴天场地：4区东南跑道

雨天场地：多功能厅外

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：二楼攀爬

集体、

小组活动

活动一：幼儿园里的1和许多（数学）

活动二：橡皮膏小熊

（健康）

活动三：嘟嘟爱上幼儿园（语言）

活动四：我会交朋友

（社会）

活动五：撕面条（美术）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：海星家）；周二：角色游戏（重点指导：饮料店）；周三：角色游戏（重点指导：小舞台）；周四：北跑道（重点指导：参观户外娃娃家）；周五：角色游戏（重点指导：贝壳家）

下午游戏

周一：图书室（重点指导：绘本阅读）； 周二：语言游戏（重点指导：大树和小鸟）；周三：体育游戏（重点指导：树叶跳格子）；周四：手工游戏（重点指点：棒棒糖）；周五：图书室（重点指点：彩虹色的花）

日常生活

⒈重点关注体弱儿、肥胖儿的身体情况，提醒幼儿肥胖儿用餐前先喝清汤再用餐，鼓励体弱儿荤素搭配，认真用餐。

⒉在进餐环节，重点引导幼儿安静、独立用餐，进一步巩固幼儿在用餐、用点过程中的基本礼仪，如坐姿端正、细嚼慢咽等。鼓励幼儿尝试各类食物、不挑食，并在用餐过程中注意保持桌面和地面的整洁。餐后鼓励幼儿尝试自主整理餐具，逐步培养自我服务意识和良好的进餐习惯。

⒊通过创设安静舒适的睡眠环境、伴随轻柔音乐或故事引导等方式，帮助幼儿逐渐掌握正确的睡姿，放松身心，安静入睡。

⒋过渡环节中鼓励幼儿根据自己的兴趣选择活动材料，如绘本、柜面游戏、积木等，尝试与同伴共同游戏、友好交往。

⒌在日常活动中渗透安全教育的内容，例如教室内小心碰撞，注意慢走避让；户外晨锻要用正确的姿势运动。

家长工作

⒈通过班级群及接送面谈等多种方式，与家长保持密切沟通，及时交流幼儿在园及在家的健康状态、睡眠和饮食情况，共同关注孩子的身心发展需求。

⒉邀请家长与孩子一同收集区角游戏中的自然材料，例如路边的野花、树叶、树枝、多肉，丰富班级游戏环境。

⒊鼓励家长在家中为孩子提供自己动手的机会，耐心指导孩子学习穿脱衣裤和鞋子、整理玩具等自我服务技能，培养孩子的生活自理能力和责任感，并通过积极鼓励增强其自信心。

环境创设

⒈日常收集一些自然材料，例如路边的野花、树叶、树枝、多肉，丰富美工区和自然角环境。

⒉与幼儿一起布置游戏区环境，并进一步丰富区角游戏材料，例如角色游戏中的项链、拎包、领结等，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。

本周反思