在选择角色游戏时，恩恩首先选择了当银行长，在过了一会儿，其他小朋友来到银行取钱的次数越来越少了，恩恩开始左动动、右动动，然后跑到我的身边说：“老师，我不想做银行长”。我问:“那你想玩什么呢?”恩恩不说话，过了一会，恩恩回答说：“就是不想做银行长啦。”。欣欣看到之后说：“老师，我也不想卖水果啦！”我说：“那你们走了之后，水果店和银行怎么办呢？”欣欣说:“那我和恩恩换一下吧。”恩恩就和欣欣换了角色游戏，过了一会，恩恩又开始觉得无聊啦!

  《纲要》中指出：教师是幼儿学习的支持者、引导者和合作者。在这次的游戏中，恩恩对于一个游戏总是持有较短时间的关注，他总是在玩过这个游戏之后认为这个游戏比较无聊，然后就想换游戏玩。但是在活动中，只是观察到自己对于这个游戏的兴趣程度，没有考虑到如果自己走掉之后，这个游戏的场地怎么办？欣欣帮他想到了这个游戏互换的想法，但是在后来做水果店的小主人后，恩恩依然选择就直接问老师我不想玩这个游戏。