睿睿选择了银行店员的身份，他主动的搬好小椅子到永辉超市，然后准备收银，一开始没有小顾客来超市买东西，然后睿睿不知道该怎么办，开始无聊的玩超市里的货品，我引导他想一想怎么可以让客人来买东西。睿睿说：“可以说降价了。”于是睿睿开始大声说：“现在超市商品降价了，大家快来买呀！”很快柯柯小朋友就被吸引过来了，柯柯很快选择好了商品，然后问睿睿：“这个多少钱？”睿睿说：“让我扫一下，一共两块钱。”柯柯给了两块钱，并且带着商品走了，睿睿说道：“谢谢光临，欢迎下次再来。”

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的社会性主要是在日常活动和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”观察发现睿睿选择了银行店员，做好了收银准备，说明是具有一定的角色意识的，准备好了收银的工作，但是发现没有顾客来，在教师的引导下可以想到办法，可以看出睿睿是具有一定的解决问题的能力，并且通过大胆的招揽客人，成功招到了自己的顾客，然后后面与顾客的互动中也可以看出睿睿具有一定的语言表达能力和社会交往能力。

⒈鼓励幼儿在幼儿园一日生活中多进行不同角色的活动，丰富幼儿的角色经验，学习社会交往技巧。

⒉进行角色游戏讲评，帮助幼儿通过集体讨论，了解在角色游戏时出现的问题，运用小组讨论的方法解决问题。