记录：旺仔在阅读区一眼便相中了磁性拼图材料。他小心翼翼地打开拼图盒，瞬间，盒内色彩斑斓的动物、植物磁性贴片映入眼帘，仿佛一个个等待被唤醒的故事角色。

他的眼神立刻被吸引，闪烁着好奇与兴奋的光芒。紧接着，他开始将贴片逐一贴到拼图板上，动作轻柔而专注。与此同时，喃喃自语声也随之响起：“威风凛凛的大狮子在神秘的森林中悠然漫步，恰好碰到了活泼机灵的小猴子，它们一拍即合，决定一起去寻觅美味的果子。” 讲述间，他还不时调整贴片位置，对周围其他小朋友的活动充耳不闻 。

分析：根据《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》，小男孩运用磁性拼图自主创编故事，是其成长发展的生动体现。在语言领域，他巧妙串联拼图元素，编织出连贯故事，不仅提升了语言表达能力，更彰显出丰富的想象力与出色的语言组织力。

认知层面，他对动物、植物等元素的认知，在挑选与组合拼图的过程中得以深化巩固。活动时高度专注的状态，凸显出他具备良好的学习品质。而这种主动探索、大胆创造的行为，对培育其思维的灵活性与创造性颇有益处，为综合能力提升筑牢根基。

支持：

⒈在材料提供上，可增添更多主题的磁性拼图，如神秘的海洋世界、刺激的太空冒险等，让他接触到更丰富的故事元素，拓宽素材边界。

⒉表达能力培养方面，引入故事记录工具，如可爱的图画笔记本、简易录音设备等，鼓励他以绘图配文或录音的形式留存故事，提升书面表达与整理思路的能力。

⒊社交互动层面，组织分享活动，搭建展示平台，让小男孩能自信地向同伴讲述故事，在收获认可中增强表达自信，同时也促进幼儿之间的交流与相互学习。