记录：

区域游戏开始了，轩轩自主选取益智区操作材料，拿取操作卡后，认真观察卡片上的图形（有圆形、三角形、正方形等 ）。从装有木片、木棍、石子等的材料盒中挑选对应材料，尝试拼搭。轩轩拼圆形时，挑选弧形木片组合；拼三角形，选取带角度的木片尝试拼接；拼正方形，找四边近似等长的木片搭建。操作中，不断调整材料位置，遇到不合适的材料会更换，专注于图形拼搭，持续尝试不同图形，过程中偶有停顿思考，未受周围干扰，投入游戏约4分钟。

分析：

根据《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》，轩轩能识别操作卡上多种图形（圆、三角、正方形），并尝试用材料匹配拼搭，体现对基本图形特征的认知与运用，在拼搭中锻炼空间想象力和图形建构能力，是图形认知经验的实践拓展。在学习品质，轩轩专注投入游戏，面对不同图形拼搭挑战，主动尝试、调整策略，展现出探索欲、坚持性和问题解决能力，通过更换材料、调整位置等行为，体现积极的学习态度。在动作技能上，轩轩用小手精准抓取、摆放材料，手部精细动作得以锻炼，在匹配图形轮廓、拼接材料时，手眼协调和手部控制能力不断提升，不过复杂图形拼搭时，动作精准度仍可发展。

支持：

⒈材料优化：补充更多形状精准、带卡槽或磁性的图形拼搭材料（如木质磁性图形组件 ），方便幼儿拼接，投放不同难度图形操作卡（含组合图形 ），增加挑战；同时提供图形认知步骤图，辅助理解拼搭逻辑。

⒉互动指导：观察幼儿拼搭，适时提问引导，如“三角形有几条边呀，你选的材料能对上吗”，深化图形特征认知；幼儿成功拼搭后，及时肯定“你拼的正方形四四方方，太像啦”，强化成就感，遇到困难时，给予启发“看看材料盒里有没有更合适的小木棍呀”。