区域活动开始后，乐梧很快选择了美工区的创意彩瓶，她先是拿着透明塑料杯，后将玻璃纸一片片取出，认真地分辨着颜色，然后拿起红色玻璃纸，用小手反复揉搓，接着将胶棒拧开，在玻璃纸边缘仔细涂抹，随后

小心翼翼地将其粘贴在透明杯壁上。

在粘贴黄色玻璃纸时，她发现玻璃纸和红色的有部分重叠，便轻轻调整位置，嘴里还小声嘟囔：这样黄的和红的靠在一起，好看。之后她依次粘贴了绿色、紫色玻璃纸，每贴一片都要认真端详一会儿。完成后，她将彩瓶举起来，对着光线看了又看，脸上露出了满足的笑容，还主动向旁边的同伴展示：你看我的瓶子，有好多颜色呢。

《指南》艺术领域强调：（小班）经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。乐梧在美工区选择创意彩瓶活动，主动探索材料的玩法，通过揉搓玻璃纸、粘贴创作，充分享受艺术创作的过程，体现了对艺术活动的浓厚兴趣。她能自主搭配颜色，将不同颜色的玻璃纸组合粘贴，展现出初步的审美感知和艺术表现能力，在创作中表达自己的审美体验。

乐梧完成作品后主动向同伴展示，体现了《指南》中愿意和小朋友一起游戏的，在艺术创作后有分享的意愿，是初步的人际交往能力发展的表现。

⒈丰富美工区的创意材料，除了玻璃纸，还可提供彩色绒布、闪光贴纸、不同形状的镂空模板等，让乐梧有更多元的材料可以探索，激发他进一步的创作灵感。

⒉引导幼儿尝试颜色的重叠或者用简单的折叠方法让玻璃纸呈现出不同的形态。

⒊幼儿使用固体胶并不熟练，引导幼儿用胶棒更均匀地涂抹以提高粘贴的牢固度。