星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动和老师、同伴问早，提醒幼儿自主整理物品。

⒉自主用点：引导幼儿根据自己的需求选择相应的点心，用完后及时进行收拾整理。

⒊其它：引导幼儿来园后自主签到；照料自然角的植物。

⒋开展区域活动：美工区（蛋壳贴画、煎蛋高手）；生活区（剥蛋、蛋壳碎片收集）；表演区（母鸡生蛋）；益智区（蛋蛋拼图、蛋蛋排队）；建构区（鸡窝）；科探区（蛋宝宝站起来）；语言区（阅读与小鸡、蛋有关的绘本）

户外锻炼

7区：教学楼南面

指导要点：发展幼儿手臂抓握力量和平衡能力

2区：西跑道

指导要点：发展幼儿的身体协调性和方向性

9区：西爬笼

指导要点：发展幼儿的

手臂抓握能力和耐力

8区：东爬笼

指导要点：发展幼儿的攀爬、肢体协调能力

1区：中庭（东）

指导要点：发展幼儿手部力量、平衡能力

集体、

小组活动

活动一：母鸡生蛋

（语言）

活动二：小鸡小鸡在哪里（音乐）

活动三：鸡妈妈和鸡宝宝（健康）

活动四：蛋宝宝站起来（科学）

活动五：可爱的小鸡

（艺术）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导；甜品店）；

周二：角色游戏（重点指导：娃娃家）；

周三：图书室（重点指导：能自主、安静阅读绘本）：

周四：角色游戏（重点指导：蔬果超市）；

周五：角色游戏（重点指导：娃娃家）

下午体锻及游戏

周一：中庭（西）；  周二：；  周三：西跑道；  周四：教学楼南面；  周五：东爬笼；

周一：益智游戏：真假蛋宝宝

周二：东南跑道：饲养活动“喂小兔”

周三：音乐游戏：捉小鸡

周四：手指游戏：我们的小手真灵巧

周五：建构室：搭建“蛋窝”

日常生活

⒈在一日生活中发现蛋制品，和孩子聊一聊自己知道的蛋制品食物。

⒉了解简单的蛋制品食物制作过程。

⒊和孩子一起看关于蛋制品的科普节目，增加幼儿经验。

家长工作

1.和孩子一起聊聊各种各样的蛋和它们做成的食物，丰富幼儿的经验。

2.与幼儿进行和蛋宝宝有关的有趣实验，鼓励亲子探索。

环境创设

主题环境：

提供与蛋有关的图片、实物等，引导幼儿进行观察和讨论。

游戏环境：

丰富游戏材料，在点心店增加蛋制品食物进行出售。

本周反思

《指南》中科学领域中指出“有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。”在科学活动《蛋宝宝站起来》中小朋友先是观察鸡蛋在没有外力干涉下的状态，后自己选择不同的工具来帮助鸡蛋宝宝站起来，体验自己动手操作的愉悦与成就感。同时，在散步的时候，教师带领幼儿观察小鸡、小鸭等常见的卵生动物，在观察、饲养过程中萌发对动物的关注与喜爱之情。