伊伊来到了科探区，拿起了放大镜放到眼睛前观察了起来。我：“这里有很多小树叶，你可以看看这些小树叶怎么样呀？”伊伊：“上面有黑色的小点点，它 破了。（叶子）”我：“再仔细看一下还有什么？”伊伊：“这里有长长的这个，这里也有。”我：“这个叫叶脉，你看看这些叶脉都是一样长的吗？”伊伊：“这个中间的最长，然后旁边的短短的，还有这个很粗的，旁边的没有那么粗。”我：“看看不同叶子的叶脉是不是也一样粗。”伊伊：“这个银杏树叶是细细长长的，有点不一样的，然后他是这样子的。”（手比划叶脉的方向）我：“你可以把观察到的小树叶记录下来。”伊伊边看树叶，边用笔画了起来。

在活动中，伊伊在提醒下能够尝试自主观察树叶，看到了树叶表面的斑点以及不同的叶脉，并且发现同一片树叶上的叶脉有粗细长短的不同，不同树叶的叶脉也是不同的，能够用语言及手势动作进行表达，达到了《指南》中指出的：“ 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。”目标，并且能够将之间的区别用口语及肢体语言进行表达。

通过伊伊的语言表达以及绘画出来的树叶，可以看出伊伊能够大致将树叶的外形及大致细节描绘出来，控笔能力及观察能力发展较好。到达了《指南》中呈现的：“能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。”能够初步的将自己的观察融入艺术表现中。

通过活动中伊伊的表现可以看出伊伊具有初步的艺术表现能力，能够将观察到的树叶描绘出来，并且能够发现叶脉之间的不同，描绘时也能呈现出不同的叶脉，后续可以鼓励伊伊继续进行观察记录，发现不同的树叶叶脉。

同时，在日常的集体活动中，户外活动中，鼓励伊伊观察大自然不同的树叶，将自己的感受表现出来，描绘出自然树叶的不同色彩及形态。

提供相关的视频，帮助幼儿学习不同的绘画技巧，提升感受及表达能力。