可乐和小泽两个小朋友在中间的拼搭区用纸箱在哪里摆摆放放，两个人还一边搬弄一边说：“我们做了机器人吧。”只见可乐在底下放了一个大的纸箱，然后在上面叠了一个小纸箱，最后再在上面放了一个大盒子，当做机器人的头，这样，机器人的躯干就基本完成了。

    小泽在材料框里找了两个瓶盖，放在机器人的头上说：“这是机器人的眼睛。”又拿出两根纸棍，放在机器人的头上说，这是机器人的天线，可以接收信号。

《指南》艺术领域指出：“和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。和经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。”

从材料的选择上看，孩子们能够从美工区的材料框和室外的资源库里寻找需要的材料，体现幼儿游戏的自主选择。也能看出，幼儿对于机器人这一事物的外形是有所了解的，可以根据自己的需求选择材料。

从孩子的合作来看，可乐承担了机器人主体的搭建，小泽负责眼睛、天线和手臂等其他部位装饰，两人有配合。