散步时，孩子们观看到幼儿园里的树开始冒出了新芽，长出了绿绿的叶子。翰翰：“树长叶子了，变成绿色了。”我：“再仔细看看，他们的绿色都一样吗？”翰翰：“有的是绿色的，还有的叶子有点黄黄的。有的小小的，还有的长的比较大了。”对于这个发现，孩子们用画笔的方式将其描绘了出来。翰翰来到美工区，拿出了拓印工具，蘸上了颜料，然后对着树枝点了下去。有的部分翰翰点了两下，有的部分翰翰点了一下。翰翰：“老师，我好了。”我：“哇，我发现你的小树，有的部分树叶很多，有的部分树叶比较少呢。”翰翰：“有的还没长出来，它长得慢一点。”我：“看来你当时观察的很仔细呢。”

  在户外散步时，翰翰能够关注到大自然中树木的变化，发现树上长出了叶子，叶子有的大，有的小，有的是绿绿的，有的有点黄黄的。《指南》中指出：“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”翰翰在大自然中欣赏了不同的美景感受到了自然的独特之美。在美工区进行了拓印树木的创作，在使用工具时会有深浅不一的方法，以及有部分空有部分密，呈现树叶之间的疏密不同，有自己的独特想法。《指南》中指出：“能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。”活动中，翰翰能够自主使用拓印工具完成小树的美术作品，有一定的想象力，并且将自己观察到树叶之间的疏密也表现了出来，达到了《指南》美术领域呈现的目标的，有一定的审美感受。

  通过活动中翰翰对于树木的描绘，可以看出翰翰具有初步的艺术表现能力，能够将观察到的树叶用拓印的方式表现出来，并且能够发现树叶之间的颜色及疏密不同，在拓印时能够展现出来。对此可以在日常的集体活动中，户外活动中，鼓励翰翰观察大自然不同的树叶，将自己的感受表现出来。提供不同的艺术材料，尝试用不同的方式描绘出自然树叶的不同色彩及形态，并且关注画面的疏密关系。提供相关的视频，帮助幼儿学习不同的绘画技巧，提升感受及表达能力。