幼儿活动情况记录：在美工区活动中，萱萱选择了车轮滚画，她面前摆放着各种颜色鲜艳的颜料，以及用来蘸取颜料的小车。萱萱充满好奇地注视着这些材料，随后便开始了她的创作。

萱萱首先拿起了一辆小车，轻轻地蘸取了红色的颜料。然后，她小心翼翼地将小车在画纸上滚动，留下了一道道红色的轨迹。接着，她又换了一辆小车，蘸取了黄色的颜料，继续在画纸上滚动。红色和黄色的颜料交织在一起，形成了一种温暖的色调，让整个画面充满了活力。

随后，萱萱又蘸取了蓝色的颜料，与前两种颜色进行搭配。她巧妙地运用小车滚动的方式，将蓝色与其他颜色相融合，创造出了一种独特的视觉效果。在整个创作过程中，萱萱表现得非常专注和认真，她时而低头观察画纸上的颜色变化，时而调整小车的滚动方向和力度。

幼儿行为分析：《指南》艺术领域指出：喜欢进行艺术活动并大胆表现。经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。萱萱通过蘸取颜料和滚动小车的方式，锻炼了动手能力。她能够熟练地操作小车，并在画纸上留下清晰的轨迹。

萱萱在创作过程中，对不同颜色的颜料有着敏锐的感知能力。她能够准确地分辨出红色、黄色和蓝色，并将它们巧妙地运用在作品中。

萱萱通过车轮滚画的方式，展现出了独特的创造力。她能够运用小车滚动的方式，将不同颜色的颜料融合在一起，创造出独特的视觉效果。

在整个创作过程中，萱萱表现得非常专注和认真。她能够不受外界干扰，全身心地投入到创作中，这种专注度对于幼儿来说是非常难得的。

教师的后续支持：

⒈引入更多种类的车轮和绘画材料，如不同形状、大小的车轮，以及不同颜色和质地的颜料，激发幼儿的创作欲望和想象力。鼓励幼儿尝试不同的组合和搭配，创作出更多样化的作品。

⒉以车轮滚画为主题，开展一系列相关的绘画活动，如车轮滚画比赛、车轮滚画故事创作等，丰富幼儿的绘画经验和情感体验。通过主题活动，让幼儿更深入地了解绘画的多样性和趣味性。