星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：主动、热情与幼儿打招呼；鼓励幼儿使用礼貌用语与老师、同伴打招呼。

⒉自主用点：不断提高幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿自己动手用抹布清洁桌面，保持桌面整洁。

⒊其它：帮助幼儿养成饭后能主动整理桌面的意识；鼓励幼儿之间互帮互助，体验共同游戏的快乐。

⒋开展区域活动：重点指导：美工区（花朵喷印）；生活区（草头汁、绕出春天）；表演区（春天的花园）；益智区（数独游戏、寻找春日）；建构区（春天的小区）；科探区（色素提取）；语言区（重点推荐与春天有关的绘本故事）

户外锻炼

晴天场地：教学楼南面

重点指导：能手脚并用爬行，并尝试起跳触碰小球，发展肢体协调能力。

雨天场地：多功能室

重点指导：能双手向上抛球，尝试自抛自接球或同伴互抛，发展手眼协调能力。

晴天场地：中庭（东北）

重点指导：身体平稳地双脚连续向前跳，感受在沙地上跳跃行走。

雨天场地：三楼活动区

重点指导：愿意尝试多种健身器材，能手脚协调向前骑行，并躲避障碍物绕桩骑行。

晴天场地：中庭(西)

重点指导：能以手脚并用的方式攀爬梯子，由矮到高慢慢过渡，发展力量和耐力。

雨天场地：二楼攀爬区

重点指导：能以手脚并用的方式攀爬，双手抓杠悬空吊起10秒左右。

晴天场地：西南跑道

重点指导：能手脚协调向前骑行，并进行绕桩，发展手眼协调能力。

雨天场地：多功能厅走廊

重点指导：能单脚连续向前跳、单手将沙包向前投掷，增强手臂和腿部的力量。

研学活动

集体、

小组活动

活动一：春天的电话

（语言）

活动二：蜗牛旅行

（美术）

活动三：几瓣花儿开

（数学）

活动四：蜜蜂做工

（音乐）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：兔兔家）； 周二：角色游戏（重点指导：海底捞）；周三：角色游戏（重点指导：理发店）；周四：角色游戏（重点指导：小医院）；周五：图书室（重点指导：大象家）

下午游戏

周一：音乐游戏：小手爬； 周二：种植园地（重点推荐：打扫兔子外栏杆）； 周三：创意游戏：美丽的花； 周四：科学游戏：好玩的磁铁；  周五：音乐游戏《击鼓传花》

日常生活

⒈散步时，鼓励幼儿注意观察寻找幼儿园里的“春天”，并能用语言尝试表达自己的发现。

⒉鼓励幼儿观察照顾饲养角的红薯，尝试用自己喜欢的方式记录植物的生长过程。

⒊帮助幼儿养成良好的规则意识，不争抢玩具，学会分享，体验共同游戏的快乐。

家长工作

⒈鼓励家长与幼儿一起种植花卉，鼓励幼儿如何种植，做一个小园丁。

⒉在平时生活中，注意鼓励幼儿养成保护环境的意识，不乱采不践踏小花小草。

⒊鼓励家长多带孩子去野餐郊游公园观赏，体验春天带给我们的美好感受。

环境创设

主题环境：继续丰富“春天里”主题墙，鼓励幼儿大胆发挥自己的想象，并将自己的想法在主题墙上展示出来。

游戏环境：丰富各个区域的材料投放，增强幼儿的游戏参与性。