星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：主动、热情与幼儿打招呼；鼓励幼儿使用礼貌用语与老师、同伴打招呼。

⒉其它：引导幼儿自主签到，协助记录人记录当天每组来园人数，然后共同讨论记录情况；自主用点中鼓励幼儿用撕、剪等方式打开包装袋，并及时清理垃圾，保持用点区整洁、卫生。

⒊其他：假期里的趣事；小蝌蚪长大的变化；幼儿园里最喜欢的春景。

⒋区域活动：美工区（春天的花、油菜花写生）；生活区（柳枝花环、花花香囊）；语言区（绘本阅读《彩虹色的花》、自制绘本）；建构区（春天的花园）；益智区（小花对对碰、自然物拼摆）；科探区（蝴蝶回家、光影花/树）；表演区（儿歌表演《蜜蜂做工》）

户外锻炼

晴天场地：3区中庭（西）

雨天场地：二楼攀爬区

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：多功能厅

晴天场地：8区西南跑道

雨天场地：教室及走廊

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：多功能外走廊

晴天场地：4区东南跑道

雨天场地：三楼活动区

集体、

小组活动

活动一：蜜蜂做工

（音乐）

活动二：春天的电话

（语言）

活动三：寻找春天

（综合）

活动四：热闹的花草地

（美术）

活动五：种花

（数学）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：美发店）； 角色游戏（重点指导：娃娃家）； 周三：角色游戏（重点指导：亲亲农场）；周四：角色游戏（重点指导：美食城）；周五：图书室（重点指导：春天的种子）

下午游戏

周一：东南跑道《喂小鸡》；周二：语言游戏：春天来了；周三：音乐游戏：春天；周四：智力游戏：大小排序游戏；周五：科学游戏：好玩的磁铁

日常生活

⒈散步时，鼓励幼儿注意观察寻找幼儿园里的“春天”，并能用语言尝试表达自己的发现。

⒉鼓励幼儿观察照顾饲养角的花卉、蝌蚪，尝试用自己喜欢的方式记录动植物的生长状态，积累春天动植物相关经验。

⒊关注气温变化与幼儿的穿着，引导幼儿根据冷热穿脱衣服，多喝水，预防感冒等上呼吸道传染病。

家长工作

⒈鼓励家长与幼儿一起种植花卉，鼓励幼儿做一个小园丁，增强对植物的喜爱与责任性。

⒉鼓励家长多带孩子去野餐郊游、公园观赏之类的踏青活动，体验春天带给我们的美好感受。

⒊宣传“灵珠行动”，并吸引更多家庭加入，促进和谐家园建设，共同帮助幼儿更好成长。

环境创设

⒈主题环境：继续丰富“春天里”主题墙，鼓励幼儿大胆将自己的想法在主题墙上展示出来。

⒉游戏环境：继续丰富各个区域的材料投放，增加主题相关材料、半成品材料，提高幼儿参与游戏的积极性。

本周反思