上午户外游戏活动中，孩子们发现在东爬笼附近出现了一个木质平衡板，纷纷推测“它为什么会出现在这里”。

   展陆说：“一定是刚才那些小朋友没有收吧！”

   牧也反对说：“就是放在这里的，这个我知道怎么玩！”

   牧也话落立刻双脚踩上去，双手展开，说：“看就是这样！你不可以掉下来。”

   一旁正在玩吊环的杨杨看见了，“捣乱”地将一块长木板拖了过来，放在平衡板上，孩子们惊奇地发现，它变成了一个“跷跷板”。

   牧也立刻坐了上去，对展陆说：“你快上来，我们一起玩跷跷板吧！”很快，跷跷板上坐满了人。

  《指南》指出：重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。在户外游戏活动中孩子们自发地对平衡板展开了讨论，并在过程中将不同的材料进行组合，发现平衡板和木板结合在一起会变成一个“跷跷板”，从中能够看出孩子有一定的创造能力。