晨晨和一末在节目单上贴好了《章鱼先生卖糖果》的标志。接着一末迅速戴上顾客头饰，晨晨则戴上章鱼老板头饰，音乐响起，表演开始。晨晨率先开唱，当唱完：“你要一颗什么糖”，一末接唱：“我要一颗彩虹糖”，晨晨于是边唱“给你一颗彩虹糖”边拿了一颗彩虹糖递给一末，一末笑着佯装吃糖。随后两人交换角色，一旁伴奏的毫毫见状喊道：“我也要买”，随即也扮起顾客，一末则拿起乐器伴奏。接着，晨晨和晨晨唱着歌，歌声中晨晨把红色糖送给了晨晨。

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域 “具有初步的艺术表现与创造能力”及《幼儿园教育指导纲要》所强调的“提供自由表现机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现”。此次表演中，幼儿表能够依据节目单精准准备道具，展现出良好的任务意识，契合幼儿自我管理关键经验培养方向。从对唱、送糖动作及角色互动来看，幼儿对歌曲歌词、旋律、互动环节等把握较好，艺术表现力与创造力得以彰显，反映出基于一定经验的，且是幼儿熟悉的歌曲表演时能激发幼儿自信与愉悦感，提升其综合艺术素养。

教师

后续

的支持

⒈遵循《指南》“尊重幼儿想象力和创造力发展”原则，依据幼儿兴趣需求，筛选如《小熊卖饼干》等具情境性和趣味性的歌曲，拓展表演内容。同时鼓励幼儿大胆创编，《章鱼先生卖糖果》类似卖雨伞、卖水果等，增添趣味与挑战，激发创新思维。

⒉依照《纲要》“引导幼儿利用身边物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活”，教师和幼儿可共同制作道具投放表演区，强化幼儿动手实践能力的同时，也能进一步激发幼儿的愉悦感和表演积极性。