希希来到科探区看到了磁铁、回形针、石头、树叶等物品。希希拿起一个磁铁尝试吸东西，首先她尝试吸石头和树叶，发现都吸不起来，但她突然发现吸到树叶上的回形针时树叶被吸起来了。这时候希希看见了两张纸，一张有回形针，一张却没有，希希先吸没有回形针的那张发现吸不起来，边吸有回形针的纸，发现磁铁靠近回形针时纸便被吸起来了，于是希希用磁铁靠近回形针盒时，很多的回形针都被吸起来了，希希看向我说：“老师，你看好多回形针呀！”

根据《3-6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》中小班科学领域的要求，幼儿用磁铁进行探索什么可以吸上去，体现了幼儿好奇地摆弄物品，幼儿通过吸有无回形针的纸发现有回形针的部分可以把纸吸起来，发现磁铁可以吸的是回形针，体现了幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，也在探索中发现了磁铁只能吸回形针的现象。并愿意与人交流并分享喜悦，体现幼儿愿意讲话并能清楚地表达，也愿意与人交往，分享自己的发现。

教师

后续

的支持

依据《指南》中鼓励幼儿交流合作的要求，教师鼓励幼儿积极交流并合作培养语言表达和思维能力，促进深层次互动。

依据《纲要》中要尽量创造条件让幼儿实际参加科学探究活动，教师要积极鼓励他们感受科学探究的过程与方法，体验发现的乐趣的要求，教师除了让幼儿尝试吸磁铁还可以开展磁铁小车等游戏，增加趣味性，也在除了磁铁的性质方面进行探索。