小熊家“爸爸”一末正在炒菜，一旁的“哥哥”昊昊端来碗等着盛美食。这时，一末对隔壁小兔家”妈妈“果果说：“你炒的饭菜好香呀，我们交换吧！”果果将“面条”递给一末，一末把面条放入昊昊端来的碗中，回赠了一些烧好的“美食”。一末来到餐桌并对自家“妈妈”说：“这是隔壁给的好吃的，我们一起吃吧。”随后，两个娃娃家的幼儿围坐分享食物，小熊家一末和晨晨喂娃娃吃面条，并说：“今天娃娃过生日吃面条啦！”隔壁小兔家相互夹菜，笑着品尝小熊家赠送的饭菜。

幼儿在角色游戏中通过语言交流、物品交换、互动分享，展现社会交往能力发展，体现《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》中“具有自尊、自信、自主的表现，能按自己想法进行游戏” 的目标 。一末主动发起交换、分享，体现社交主动性；喂娃娃、借 “生日” 情境互动，是对生活经验的游戏化迁移，展现想象力与角色代入。同时，幼儿自主构建社交场景：交换美食是社会交往中分享行为的模拟，锻炼沟通与协商；借 “娃娃生日” 赋予游戏情节，是想象力驱动下的经验创造；跨 “家庭” 围坐分享，强化群体归属感，在角色扮演中实践互助、共情，推动社会性发展。

教师

后续

的支持

⒈游戏分享：游戏评价时讨论 “交换美食时的有趣事”，鼓励幼儿分享协商策略，如怎么说能让交换更愉快，提炼游戏中的社交技巧，推动下次游戏。

⒉经验拓展：组织 “家庭生活观察活动”，让幼儿观察家人做饭、用餐互动、到他人家里做客等，回园分享记录，丰富娃娃家游戏经验 。

⒉区域联动：增进各游戏区联动，如：引导幼儿设计邀请卡、外卖卡、购物卡等，游戏前或者游戏中可以发放、使用。