星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：主动、热情与幼儿打招呼；鼓励幼儿使用礼貌用语与老师、同伴打招呼，对于主动打招呼的幼儿给予精神奖励。

⒉其它：帮助幼儿养成饭后能主动整理桌面的意识，鼓励幼儿自己动手用抹布清洁桌面，保持桌面整洁；鼓励幼儿之间互帮互助，体验共同游戏的快乐。

⒊晨谈：春天的昆虫，结合幼儿在园里看到的蜘蛛进行讨论；幼儿园里各种各样的花朵；春天到了，周围有什么变化？

⒋区域活动：美工区（手工春笋、春如线）；生活区（制作香水、敲染花朵）；语言区（绘本阅读：《开往春天的列车》）；益智区（有趣的小木棒、种花）；建构区（小花园）；科探区（纸花开了、消失的小花）科探区（水中开花、树叶测量）；表演区（儿歌表演《蚂蚁搬豆》）

户外锻炼

晴天场地：5区东北跑道

雨天场地：多功能厅

晴天场地：7区教学楼南

雨天场地：教室及走廊

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：多功能厅走廊

晴天场地：2区中庭（东南）

雨天场地：三楼活动区

晴天场地：3区中庭

（西）

雨天场地：二楼攀爬区

集体、

小组活动

活动一：寻找春天

（综合）

活动二：种花

（数学）

活动三：热闹的花草地

（美术）

活动四：蜜蜂做工

（音乐）

活动五：春天的电话

（语言）

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：照相馆）； 周二：角色游戏（重点指导：小超市）； 周三：角色游戏（重点指导：娃娃家）；

周四：建构室（重点指导：春天的花园）；周五：角色游戏（重点指导：烧烤店）

下午游戏

周一：体育游戏：螃蟹宝宝抓瓜；周二：建构室《昆虫屋》；周三：美术游戏：手指印画；周四：智力游戏：大小排序游戏；周五：美术游戏：手指印画

日常生活

⒈散步时，鼓励幼儿注意观察寻找幼儿园里的“春天”，并能用语言尝试表达自己的发现。

⒉鼓励幼儿观察照顾饲养角的红薯，尝试用自己喜欢的方式记录植物的生长过程。

⒊帮助幼儿养成良好的规则意识，不争抢玩具，学会分享，体验共同游戏的快乐。

家长工作

⒈鼓励家长与幼儿一起种植花卉，鼓励幼儿如何种植，做一个小园丁。

⒉在平时生活中，注意鼓励幼儿养成保护环境的意识，不乱采不践踏小花小草。

⒊鼓励家长多带孩子去野餐郊游公园观赏，体验春天带给我们的美好感受。

环境创设

⒈主题环境：继续丰富“春天里”主题墙，鼓励幼儿大胆发挥自己的想象，并将自己的想法在主题墙上展示出来。

⒉游戏环境：丰富各个区域的材料投放，增强幼儿的游戏参与性。

本周反思