教师请孩子用蜡笔画一画他们眼中的冬天。在绘画过程中，孩子们都很专注，没有大声吵嚷的，只是偶尔会看看身旁伙伴的画。

伊伊画画速度很快，过了五分钟左右便说：“老师你看，我画好了”。此时，她用蓝色的线条画出了画中的一些景色，旁边并无其他内容。

教师说：“你画得线条真流畅，不过我看不出这是在冬天里。你画得快，不如再让画两个小朋友看看美丽的冬天吧。”伊伊说：“好呀”。

过了一会，她画好了画，向老师介绍：“这是天空，有暖和的太阳，旁边还有房子。”

伊伊还说：“下雪了，地上还有很多雪花呢。”

艺术领域2-2-4指出：小班幼儿能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。从创作构思方面看，伊伊在绘画过程中有比较明确的构思，并没有因为教师的疑问和建议而改变自己最初的想法。从美术绘画方面看，伊伊的画作线条流畅，色彩丰富，整体构图饱满，发展水平已经处在象征期，能够形象细致地画出自己脑海中的东西。

肯定伊伊在绘画技巧方面所取得的进步，同时创造机会并鼓励伊伊在绘画中更多地画出自己第一视角的对事物的观察，而不是执着于模仿成人漂亮的简笔画。

教师可以通过介绍冬天不同的景象鼓励伊伊去观察它们的外形和颜色特点，并且在她有需要时引导她采用简单的有顺序的观察方法。

在评价画作时，更多地强调她的画面创意性，而不是纯粹的视觉美观度。