今天，航航在科学区挑选了光影玩具。她先是将彩色宝石握在手中，说道：“老师你看，这些宝石的颜色真好看。”说完航航拿起手电筒，朝着宝石打开灯光，瞬间，彩色的光映在了桌面上。她开心的说道：“哇！这宝石的颜色好漂亮！”紧接着，航航把手电筒朝旁边略微倾斜，桌面上的光影瞬间拉长。随后，她又将手电筒拉离宝石远一些，此时照射在桌面上的光影变得比先前更大。她手持手电筒持续地对着宝石变换角度，时而拉近，时而拉远，时而倾斜，时而晃动，桌面的光影也随之不断变化。航航兴奋地说道：“这是光在跳舞！”这时，航航又将手电筒去照圆彩片，并说道：“你看这个，照在上面光又有不同，光被扩散开了。”

航航在看到彩色影子不够明显时，能够持续进行观察并探寻原因，在找到解决办法后还能对自己的发现加以验证。在《指南》科学领域提到：幼儿能够通过观察，发现并描述不同种类物体的特征或者某个事物前后的变化，并且能够运用一定的方法来验证自身的猜测。航航通过改变手电筒的方向，察觉到光影会伴随手电筒的变动而发生改变，从观察中可以发现幼儿能够探索并找出常见物理现象产生的条件或者影响因素，彤彤成功地将光与颜色相结合，初步感受到了光影的趣味性。

⒈对幼儿采用适宜的方法进行探究和解决问题予以支持和引导，或者协助其为自身的想法收集证据。比如在利用彩色片、彩色转盘均发现彩色影子的奥秘之后，可以进一步思考还有哪些材料能够产生彩色影子，以及彩色影子能够用来做什么。

⒉幼儿具备了一定的探究经验，依照幼儿的游戏需求，及时增添游戏材料通常能够促使幼儿开展新的探究活动，让游戏出现新的转机。

⒊鼓励幼儿和班级里的小伙伴共同分享自身的发现，并且帮助幼儿回忆自己的探究流程，讨论自己做了什么、如何做的，以及接下来可以怎样探索彩色影子的奥秘。