角色游戏开始了，航航小朋友来到了娃娃家，娃娃家是小朋友们最受欢迎的地方，可以在这里做饭，哄娃娃睡觉，还可以招待小客人。航航来到娃娃家和硕硕小朋友一起当小厨师做饭，他们在小灶台上玩了一小会儿，航航就对硕硕说：“我们把饭端给小客人吧。两人把饭端给了在旁边等待的小客人，可是过了一会儿，娃娃家里传来了不和谐的声音。航航跑过来告诉我，硕硕小朋友拿了他的小铲子，不让他做饭。我问硕硕小朋友，原来是硕硕小朋友也想当小厨师，于是我对他们两个说：“你们两个都是小厨师，可以轮流掌勺。航航就说：“我们一起来吧！”我给他们俩竖起大拇指，娃娃家又恢复了和谐的笑声。

分析：娃娃家是小班幼儿比较喜欢的角色游戏，幼儿喜欢扮演自己熟悉的角色人物，爸爸妈妈和宝宝也是我们日常家庭最重要的构成部分。在活动中，幼儿能够初步理解并模仿家庭日常生活的场景，表现出对角色的认知和兴趣，孩子们之间已经能够进行简单的互动，如轮流扮演角色、共同完成任务等。在游戏中幼儿能根据自己的兴趣进行角色游戏。航航和硕硕在游戏的过程中发生了一些矛盾，在过程中，幼儿能够主动地寻找老师帮助，在老师的引导下，能够解决一定的问题，说明幼儿在游戏中的社会交往能力有了一定的提升。

措施：

⒈结合照片，在游戏讲评时，以情境再现的方式，帮助孩子们回忆、理解，让他们猜一猜在做些什么，进而告诉孩子们在游戏中要有一个先后顺序，知道自己先要干什么，然后做什么，有目的的进行游戏。

⒉在游戏开始前，先和孩子们讨论，今天想要扮演什么角色，这个角色需要做些什么，让他们具有一定的角色意识，在游戏中更加明确自己要做些什么，更好的开展游戏。

⒊鼓励幼儿养成良好的整理收纳意识，并给予幼儿一定的奖励，带动幼儿游戏的积极性。