午间散步时，航航在种植园地旁边的草地里寻找到了一只小蚂蚁，航航说：“我找到了蚂蚁！你们快来看！”他把蚂蚁放在白纸上，拿着白纸又去草地里寻找，旁边的小朋友看到航航在找蚂蚁，他们也加入到了寻找的行列之中，不一会儿，他们就找到了四只小蚂蚁，航航把蚂蚁放在地上，几位小朋友围着蚂蚁热切地讨论着，硕硕说：“这个蚂蚁把头伸出来了，它还有脚呢，”航航说：“有两只蚂蚁是我找到的，这只还有这只。”千也说：“蚂蚁身上有腿，他们好小呀，都是蚂蚁宝宝。”他们蹲在地上，一直观察着蚂蚁，最后硕硕说：“我们轻轻地把蚂蚁送回去吧，他们的妈妈一定很着急了。”几位小朋友把纸拿起来拿到了草地里，把蚂蚁送回原来的地方

  在本次的观察中，能够发现幼儿对自然界中的事物还是有一定的观察能力和探究精神的，航航和硕硕乐意亲近大自然，感受大自然。《指南》科学领域也指出：小班幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事情和现象感兴趣；经常问各种问题，或好奇的摆弄物品。当航航和硕硕对小蚂蚁感兴趣时，他们也会停下来观察一下自己发现的蚂蚁并交流他们自己的发现。硕硕和千也小朋友对蚂蚁的基本特征也有一定的了解，能够发现蚂蚁的触角和身上的壳，有一定的科学常识。春天来临之际，校园中的小昆虫逐渐变多，教师可以多多鼓励幼儿发现身边的小昆虫，并观察它们的特点。幼儿对于昆虫的习性、外形特征都只是有一个初步的了解，对于他们的生活习惯、生长过程都没有一个清楚的了解，可以在后续的活动中，为幼儿提供更多的途径发现昆虫、了解昆虫，如提供绘本阅读、科普小视频等。幼儿的观察能力有了一定的提升，后续可以鼓励幼儿利用笔进行适当地记录。