皓桐来到美工区，只见他拿起贴纸，小手开始剥彩色圆点，皓桐选择了一个大的绿色的圆点开始剥起来，“老师，我不小心剥坏了。我不想玩了。”师：“你再试一试，像这样剥。”皓桐继续开始尝试，很快就剥下来一个绿色的点子，他将点子贴在纸上，然后继续开始剥点子，很快，纸上贴上了很多大大小小的点子。接着，皓桐拿起记号笔，开始在点子外侧添画，边画边说：“小点点长出了头发，这是它的手和脚。”画好这个点子后，他又拿起画笔把一个绿色的小圆和红色的小圆连在一起。

    《指南》艺术领域指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现，经常涂涂画画并乐在其中；具有初步的艺术表现和创造能力。”从幼儿的游戏行为可见，幼儿在遇到困难时能在鼓励下继续尝试，在看了教师的示范后，皓桐掌握了剥彩色点子的方法，开始大胆的剥、贴，从画面来看，皓桐能将点子贴满整张画纸，贴好后能进行添画，边画边说自己的想法，但是皓桐握笔的姿势还需要进一步指导，画下的线条较为流畅，不仅能添画还能用线条将点子连接，有关注到整体画面。在讲评环节分享幼儿遇到困难想放弃但是继续坚持的情况，鼓励幼儿遇事不轻易放弃，可以多请老师帮助。贴的点子多为分散，没有重叠，可以给幼儿欣赏一些大师的作品，感受大小、相近色、对比色点子“碰撞”的画面，鼓励幼儿尝试用大小点子组合、重叠。幼儿的握笔姿势可以在日常的活动中用示范、同伴模仿的方式，在潜移默化中让幼儿感受正确的握笔姿势。