游戏开始后，澄澄径直走进了“星星家”，对着正在摆弄餐具的同伴说：“我是妈妈，我来给宝宝煮面面吃。”她先是像模像样地抱起娃娃，轻轻拍哄，嘴里哼唱着“睡觉觉”，然后将娃娃安稳地放进摇篮。随后，她走到小厨房灶台前，拿出小锅和玩具面条，专注地进行“煮面”游戏，她会用勺子搅拌，并做出“加调料”的动作，自言自语道：“要加点青菜和鸡蛋，营养好。”整个游戏过程持续了近10分钟，她完全沉浸在“妈妈”的角色中，行为连贯且富有生活气息，并能主动与同伴进行简单的角色对话和协作。

  根据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标，小班幼儿能够在提醒下遵守游戏规则，并愿意与同伴一起游戏。澄澄在“星星家”中的表现，展现出她对社会角色（妈妈）有清晰的认知和强烈的模仿意愿。她能进行一系列连贯的、符合角色身份的象征性游戏行为（抱娃、煮面），这表明她的象征性思维和角色扮演能力正在快速发展。更为突出的是，她能够使用角色语言与同伴进行交流，这体现了她有一定的交往意图和简单的合作能力，游戏行为从平行游戏过渡到了初步的联合游戏。这表明她在社会交往和角色认同方面达到了较好的发展水平，能够在游戏中再现家庭生活经验，并享受与同伴共同游戏的乐趣。