星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：热情迎接幼儿，支持幼儿相互问早，做好自主签到；将自制的昆虫捕捉器放到指定位置，也可以向同伴介绍。

⒉其它：支持幼儿将带来的昆虫安置在饲养角，并积极探索、交流与记录。

⒊晨谈：结合幼儿带来的昆虫或者昆虫绘本，聚焦某种昆虫的特征及生活环境进行晨谈。

户外锻炼

操节、韵律活动：

⒈随音乐认真做操，精神饱满，动作有力、基本到位。

⒉快速地从圆圈两列纵队再变成四列纵队，能关注同伴的位置，保持队列整齐。

场地：7区教学楼南面

重点指导：增加轮胎，鼓励幼儿自主自主设计、组合器械，设计之后进行游戏。

场地：5区中庭（西）

重点指导：鼓励幼儿利用梯子、木板、蹦床等合作搭建玩攀爬；视实际情况提升难度。

场地：1区中庭（东）

重点指导：新增梯子、木板、皮球，鼓励幼儿选择的材料进行组合游戏，挑战带球走。

场地：8区东爬笼

重点指导：新增小型器械，鼓励幼儿运用球类或其他小型器械在爬笼上增设关卡，进行投掷、抛接、滚等游戏。

场地：4区东北跑道

重点指导：增设带环小动物，鼓励幼儿挑战自己的攀爬高度和速度，爬到高处“安置小动物”或者“解救小动物”。

集

体

活

动

活动一：三只蝴蝶

（社会）

活动二：蜜蜂送花蜜

（体育）

活动三：蚂蚁搬豆

（音乐）

活动四：大馅饼

（语言）

活动五：昆虫找家

（数学）

上午游戏

游戏活动

周一：西跑道（重点关注：蚂蚁运粮）；周二：西跑道（重点关注：设路障、稳运粮）；周三：区域游戏（重点关注：益智区）；周四：区域游戏（重点关注：美工区）；周五：区域游戏（重点关注：科探区）

下

午

游

戏

周一：角色游戏（重点关注：娃娃家）；周二：角色游戏（重点关注：美食街）；周三：西跑道（重点关注：设计不同路线运粮）；周四：角色游戏（重点关注：昆虫馆）；周五：西跑道（重点关注：合作运粮，比快慢）

日 常 生 活

⒈让幼儿亲自喂养昆虫，一起共同制造昆虫的家。

⒉积极讨论关于昆虫的话题，深入观察与探究行为，鼓励幼儿大胆探索及记录。

⒊收集昆虫谜语与幼儿说一说、猜一猜。

家长工作

⒈可以请家长带领幼儿去花鸟市场或是昆虫博物馆等昆虫多的地方，了解昆虫。

⒉利用休息时间带孩子到大自然中去寻找蚂蚁、捕捉蚂蚁，可以尝试制作蜻蚂蚁的标本。

环境创设

⒈主题环境：在各区域呈现幼儿进行昆虫相关游戏的探索过程与结果。

⒉游戏环境：布置“昆虫大家庭”墙饰，鼓励幼儿进行其他新认识的昆虫朋友创作手工等；自然角继续饲养一些昆虫，尝试将他们放在一起，探索昆虫朋友“共存”中的趣事。

本周反思