星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

游戏

⒈来园接待：热情迎接每位幼儿，鼓励幼儿根据来园时间，选择相应的卡片进行签到，鼓励幼儿记录每天来园的人数，日历等。

⒉其它：观察山药藤的变化，并尝试记录；对夏季生长的植物进行写生创作。

⒊晨谈：夏天到了，有蝉鸣声，还有什么属于夏天的声音呢？你喜欢夏天的雨吗？下雨的时候你们都会做些什么呢？

户外锻炼

队列练习：鼓励幼儿听准音乐节点，能够快速地进行四列纵队变大圆——再变四个小圆——再变回四列纵队的队列变化。

操节、韵律活动：动作有力，面带微笑，精神饱满的做操。

晴天场地：10区东爬笼

雨天场地：三楼走廊

晴天场地：8区西南跑道

雨天场地：中1班活动室+二楼平台

晴天场地：2区中庭(东南）

雨天场地：多功能室游戏区

晴天场地：3区中庭（西）

雨天场地：二楼攀爬区

晴天场地：7区教学楼南面

雨天场地：中2班活动室

集

体

活

动

活动一：风在哪里

（语言）

活动二：水不见了

（科学）

活动三：小青蛙跳荷叶

（体育）

活动四：乌东德草裙

（美术）

活动五：迷路的小花鸭

（音乐）

上午游戏

游戏活动

周一：区域游戏（重点指导：生活区）；周二：美术室（重点指导：夏天的游泳圈）；周三：区域游戏（重点指导：美工区）；周四：东南跑道（重点指导：植物捉虫）；周五：区域游戏（重点指导：科探区）

下午

活

动

户外活动

周一：西跑道；周二：西爬笼；周三：中庭（东南）；周四：教学楼南面；周五：中庭（东北）

游戏活动

周一：北跑道（重点指导：户外娃娃家）；周二：角色游戏（重点指导：月亮家）；周三：图书室（重点指导：关于“夏天”的绘本）；周四：角色游戏（重点指导：面馆）；周五：角色游戏（重点指导：修理厂）。

日 常 生 活

⒈教师可以组织幼儿在幼儿园的花园里寻找夏天特有的植物和昆虫，如天牛，并用放大镜观察它们的细节。

⒉在休息时间，教师可以和幼儿一起阅读关于夏天的绘本，继续了解夏季的自然现象和动植物的生活习性。

⒊在户外踢球的时候，引导幼儿正确的踢球方法，防止发力错误导致球落在同伴身上发生危险。

家长工作

⒈家长可以和孩子一起观看视频，了解夏季解暑美食的做法，培养幼儿的动手能力，增进亲子关系。

⒉鼓励家长带幼儿到户外进行夏日探险，比如去海边、湖边或公园，观察夏天的自然景观和动植物。

⒊家长可以带孩子了解节气的意义与习俗，帮助幼儿了解夏季分别有哪些节气。

环境创设

⒈主题墙面环境：

结合主题，制作以“嗨！夏天”为主题的墙面，展示幼儿寻找到的夏天的昆虫，探究这些昆虫的外形特征与本领。

⒉游戏环境：

在美工区投放各种夏日元素的装饰材料，如海滩、太阳镜、冰淇淋等，鼓励幼儿创作与夏天相关的手工作品，如夏日海报、夏日装饰画等，丰富游戏环境，提升幼儿的创造力和艺术表现力。在角色游戏区设置夏日相关的场景，如冷饮店、海滩等，提供相关的道具和服装，让幼儿在游戏中体验夏日的乐趣，加深对夏季的认识和感受。

本周反思