诺诺、佳佳、晨晨、小毅正一起用沙子在挖“坑”，扬扬将水管从水池接到挖好的坑里面，随着坑里的水越来越多了，诺诺放了一片树叶对同伴说：“看，树叶小船。”之后，水流得很快，但是挖的没那么快，眼看坑里的水漫出来了，佳佳说水太多了，别再往里面放水了。扬扬听到后关上了水龙头，但水还是在流，诺诺和晨晨也表示说：“赶紧挖，把水渠挖出去，让水流出去。”小毅用铲子试图挖更深一些；诺诺和晨晨则往旁边开水渠，将水引流；小铭则拿来小桶将原来是坑处的沙往边上舀，舀出的沙里混着一些水。 |
《指南》科学领域目标中提出：“科学领域学习的核心是激发探究性趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在合作型探究过程中，幼儿发展问题并合作解决，这时候能力也会得到很大提升。”幼儿在玩沙过程中，将沙与水结合在一起进行游戏，并合作操作、探索挖水渠。当看到坑里的水漫得太快太多时，幼儿纷纷想方法将水快速流到外围，有的是挖更深，有的是舀，还有的如诺诺和晨晨是往旁边开渠引流，幼儿的想法、经验和使用的工作不同，但彼此的目的是相同的，都是想解决水渠引流的问题，从中发展了探究及解决问题的能力。
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