小婕来到了生活区，开始穿洞洞板，她选择了一个紫色的圆形洞洞板还有一根红色的线开始穿了起来，她先是把绳子穿在了一个洞里，然后把剩余的绳子都拉了出来，接着，小婕开始向这个起始洞的两边穿绳子，左边一个、右边一个、左边一个、右边一个这样轮换着穿，传到第四排的时候，她发现：“绳子有点不够了，而且绳子一直会送掉。”接着小婕开始向老师和同伴求助，我看见了之后就帮助小婕在起始洞上打了个结，小婕说：“这样就不会动来动去了。”接着小婕开始向第五个孔穿过去，结果发现：“绳子不够了，怎么办？”旁边的小鸣给她出了主意：“再来一条绳子吧。”小婕说：“这样一个个穿了好好看啊，一条条红色的线在紫色的板板上。” |
《指南》中的健康领域指出：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。在本次的活动开展过程中，幼儿对于穿绳已经有了前期的经验和基础，所以在本次的活动中，幼儿穿绳的速度也是很快的，但是在穿的过程中，幼儿发现绳子会进行移动，在这个问题上，教师帮助了幼儿进行了打结，打结对于中班幼儿来说较为困难，可以后期帮助幼儿慢慢掌握，在此次活动中教师的帮助解决的幼儿的困难，同时，在游戏结束前，幼儿发现自己穿绳所形成的纹路是有美感的。 |
