区域活动中，皓皓和小伙伴们继续来到建构区完成之前的加油站。经过上次的科探区探究活动，皓皓找出了加油站一直倒塌的原因。因此，在这次建构中，皓皓将承重柱换成了三根，并且在第二层的中间也放了很多承重柱。他招呼着小伙伴一起搭建，同时嘴里不停地说：“轻一点，慢慢放，小心一点。”等到第二层搭完了，皓皓模仿生活中加油站的样子，在中间并排放了两根长方形的积木作为加油点。接着，在加油点前后各放了两个圆柱体。“这个里面是油。”皓皓一边搭一边说。在和小伙伴的合作下，皓皓完成了基础的加油站建设。   

    在整个建构活动中，皓皓能够主动寻找同伴进行合作游戏，相互帮助，共同完成加油站的建构，可见皓皓的游戏已经进入了同伴合作搭建的水平。同时，皓皓能够将之前在科探区中发现的关于“如何保持平稳”的结果用到自己的建构活动中，帮助作品的完成。《指南》在科学领域指出，中班幼儿应能够动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。能感知和发现简单的物理现象，如物体的形态或位置变化等。皓皓在活动中的表现正好契合了《指南》中对于中班年龄段幼儿的要求。   

    区域之间的活动并不是完全脱离的，就像建构区中幼儿遇到的一些问题都蕴含着一定的科学原理，若想要解决并让幼儿理解问题产生的原因，我们就需要将问题放到科探区中探究。因此，在后续的建构区活动中，我将更加关注幼儿问题解决的情况，努力帮助幼儿通过自己的探究去发现问题产生的原因，再通过探究去解决问题。通过区域联动，促进建构区活动的深入推进。