停车场来啦

作者: 时间:2023-12-08 点击数:

区域游戏观察记录

幼儿园

洛阳路幼儿园

班级

1班

时间

2023.12.1

区域名称

建构区

观察对象

浩浩

记录者

俞越

观察重点

幼儿垒高技能在搭建停车场时的运用

幼儿活动情况记录

幼儿行为分析

 


 

浩浩在建构区不停地从材料框里取出相同大小的长方体积木,两两并排进行垒高。先是搭第一层,用长积木围成了一个长方形之后,将积木竖起来在四个角落上,再将积木搭上去成了第二层,用同样的方法进行到第三层之后,浩浩说:“第三层也太高了,我搭不到了,下次可以用楼梯,我要搭五层的停车场。”浩浩选择了十字形的积木垒高在上方,并用其他小积木片再进行增高,最后增添上三角形积木。结束之后,浩浩第一层到第二层的空隙中将许多的长方形积木垒高形成了停车场两层楼连接的阶梯。

浩浩一开始只是对圆柱体积木感兴趣进行了垒高,之后在垒高的基础上增添了其他造型的积木形成了一种类似于高塔房屋这一造型的建构作品。在技能方面浩浩发展平稳,在造型结构这部分浩浩的能力可以不断进行深入。

搭建过程中使用到了各种积木,圆柱体积木、长方形积木片等等,种类较丰富。数量较少。主材料为圆柱体积木,辅以长方形积木片及拱形积木、十字形积木材料等。

浩浩在搭建的过程中不断地垒高,平温度较好,并且在之后初步成型的基础上,幼儿能够根据自己周遭的材料进行丰富与装饰。

幼儿具有一定的耐心,出现问题不断尝试各种材料解决。

教师

后续

的支持

在游戏讲评环节,鼓励幼儿向集体讲述自己的搭建过程,介绍自己的作品。教师给予一定的鼓励,和幼儿讨论之后的搭建游戏,对幼儿之后的搭建能力提出更进一步的要求。

⒉在游戏活动开始前,教师可以基于幼儿的兴趣和爱好,创设相应的搭建主题,引导幼儿进行设计图的创设之后,再进行搭建,引导幼儿依据搭建中发生的问题对设计图进行相应的调整。

主办单位:太仓市高新区镇洋幼教中心