区域名称

建构区

观察对象

浩浩、小宫

记录者

俞越

观察重点

幼儿的建构时与同伴商量搭建的主题及内容

幼儿活动情况记录

幼儿行为分析

区域游戏时间，小宫和浩浩一起来到了建构区，他们拿来了圆柱体积木，每隔一段距离进行摆放。接着，又在旁边搭了一些基座建筑，只听着小宫喊：“立交桥搭好了！老师，你快来看！”但是，浩浩又接着拿来了正方形小木块放在立交桥旁边，跟我介绍说这是小船，紧接着又拿来了长木块放在“河”的一头，说道：“这是把河挡住，让水不流过去。”接着浩浩就又拿来了许多的圆柱形积木，排列整齐地竖在河道的前面，说道：“我要再搭一座桥，你可以帮我拿些圆积木来吗？”小宫听了就和他一起，用半圆形的积木当做了桥的底座，一个个圆柱形的积木当做了桥墩。

小宫平时比较内向，而浩浩的性格比较外向开朗。浩浩和小宫一起搭建时，带动着小宫发挥创意进行搭建，丰富自己的作品。浩浩能够自己搭建“货车”、“太阳能板”等，此次搭建作品时，浩浩和小宫合作搭建了“立交桥”后，浩浩急着展示自己的作品，而小宫继续搭建，选择与河颜色相同的蓝色泡棉当作“河”，用积木挡在了“河”前，防止“水流”冲到路上，丰富搭建场景。两个人在搭建的过程中，会探讨要选用什么样的积木，用圆柱形积木和半圆形积木搭成了跨越河道的桥和高高的立交桥。

教师

后续

的支持

平时幼儿的搭建作品中，多是只有一个主体，幼儿之间也多是自己搭自己的，当与同伴合作搭建时，也常常因为搭建作品不同而产生矛盾与冲突。这一次小宫和浩浩的搭建的作品是一个很好的示范，浩浩带动小宫，一起搭建了“立交桥”，通过同伴之间的合作游戏，掌握立交桥的搭建方式。小宫又发挥自己的创意，加入了“河流”与“船”，丰富了搭建场景，这也可以让浩浩获得更多的游戏经验。可以请小宫和浩浩分享自己的搭建想法与方式，与孩子们交流分享，学会更多的搭建技巧与合作方法。