在今天的角色游戏中，小米选择了做小客人。他先在超市买了些东西，然后来到了星星家。“有人在吗？我能进来吗？”小米轻轻拉开星星家帘子的一角，小声问。里面的爸爸和哥哥都在忙碌，没有人回答。小米等了一会儿，还是没有人注意到他。“我还是走吧。”小米说。他走了两步看见了我，说：“老师，他们不让我进去。”我说：“你敲门了吗？”“我敲了。”小米说。“你有大声一点吗？万一他们没有听见呢。”我想了想说。在我的提议下，小米又回到了星星家门口。他再次拉开窗帘，用比刚才大了一点的声音问：“咚咚咚！有人在家吗？我能进来吗？”这一次，爸爸听见了。他转过身，看见是小米，说：“当然可以啊，你快进来吧。”于是，小米拉开窗帘走了进去。

    在今天的角色游戏中，小米选择了做小客人。他先在超市买了些东西，然后来到了星星家。“有人在吗？我能进来吗？”小米轻轻拉开星星家帘子的一角，小声问。里面的爸爸和哥哥都在忙碌，没有人回答。小米等了一会儿，还是没有人注意到他。“我还是走吧。”小米说。他走了两步看见了我，说：“老师，他们不让我进去。”我说：“你敲门了吗？”“我敲了。”小米说。“你有大声一点吗？万一他们没有听见呢。”我想了想说。在我的提议下，小米又回到了星星家门口。他再次拉开窗帘，用比刚才大了一点的声音问：“咚咚咚！有人在家吗？我能进来吗？”这一次，爸爸听见了。他转过身，看见是小米，说：“当然可以啊，你快进来吧。”于是，小米拉开窗帘走了进去。

    要继续创设与同伴互动的情境让小米有足够的的与同伴互动的机会。在面对小米遇到问题的求助时，先引导小米自己思考解决办法，如果小米实在没有办法再提供帮助。提供给小米的帮助还是要以小米的主动为主，不能直接去帮助小米解决问题。要认识到，小米社会交往能力的增进靠的是小米自己，而不是成人。要时刻记住，授人以鱼不如授人以渔。