音乐响了，角色游戏要结束了，小朋友们听见音乐都说：“结束啦，要整理啦。”小米听到了，作为“星星超市”的老板，他也开始整理超市里的物品了。 看着乱糟糟的柜子，他说道：哎呀，真是太乱了，我一个人整理也太累了吧。然后走向服务员一鸣说：我们一起来理吧。一鸣听了说：我先去星星家和月亮家看看他们有没有把东西换回来。小米点了点头，开始整理柜子里的东西。 这一层是放饮料的，不能放化妆品。中间的是放化妆品的，最下面是卖的洗衣液，还有外面的柜子上，有薯片罐和吃的。小米知道每一层放些什么东西，就慢慢地整理了起来。 |
幼儿在听到音乐声音响起后，能清楚地知道游戏已结束，需要进行整理。在整理的过程中，虽然幼儿觉得一个人整理这么多的地方工作量较大，但是并没有放弃，还与同伴商量着如何去整理。这说明幼儿对于角色的分工有一定的认知，在遇到困难的时候也会尝试寻求同伴的帮助。 通过一个学期的游戏，孩子已经清晰地认识到柜子上的每一层所应放置的物品是什么，对于物品的分类有明确的认知，说明幼儿的游戏在进步，对于整理幼儿也没有逆反心理等等，而是很有耐心得将物品放回原处。说明幼儿的自我整理能力也在进一步的提升，整理意识有所增强。 |
