区域名称

娃娃家

观察

对象

小怡、小奚

记录者

俞越

观察重点

幼儿在游戏时遇到材料缺失时的对应情况

幼儿活动情况记录

幼儿行为分析

面馆开业啦，今天小怡是面馆的老板，她一进店就开始忙碌了起来，小奚和夕夕来到了面馆，两个人先是要点单，小奚说：我要吃红烧牛肉面，你要吃什么？夕夕说：我和你一样吧，我也不知道吃什么。

小怡听了说：一共20块钱，先给钱，我去煮面。煮好了面，小怡突然发现，面馆里没有“碗”了，这个问题难倒了她。

小奚说：没有碗了，那我怎么吃面？夕夕也有点苦恼。

小怡突然想到：我们的百宝柜里好像有碗呀，我去借一个不就好了。小奚听了说要和她一起去。

小怡找到了两个“碗”，小奚说：我帮你写记录吧。

小怡拿到碗，回到了面馆，开始给两个小顾客装面了。

这个年龄阶段的幼儿开始有了明显的角色意识，他们都很希望扮演自己心目中想要成为的人。可是对于扮演成某个角色后具体应该做什么还是很模糊。

在游戏的过程中，幼儿作为面馆老板对于自己要做什么还是有一定的了解，顾客点餐、告诉价格收钱、盛面等等。

但是小怡在活动中遇到了问题：没有碗了。这个问题经过三个小朋友之间的讨论得到了解决：去资源库找碗，说明幼儿有意识的认为“碗”与塑料圆形的盆子有所对应，所以在没有碗的时候会根据已有经验去资源库寻找，从而解决了这一问题，解决问题之后，幼儿又重新回到老板的角色进行游戏。

教师

后续

的支持

⒈可以鼓励家长将幼儿生活中真实去面馆的流程等用视频的方式记录下来，在班级中播放给幼儿看，帮助幼儿了解在面馆需要做些什么，点菜、拿面、收钱等等，丰富幼儿的游戏经验。

⒉幼儿对于资源库的经验可以是适当引导，帮助幼儿养成资源库是服务于幼儿游戏、活动的这一意识，在遇到困难的时候除了找老师和同伴的帮助，还可以运用资源库的材料去解决游戏、活动中遇到的难题。