语言区活动中，小雅选择了一本绘本坐在小沙发上开始阅读起来。小雅看的很认真，指着上面的画说：“这里有一个巨人，小蜘蛛打不过它的。”说完，她又翻到下一页，继续一边看一边说。欣欣也走了过来。她不说话，凑上去看小雅的书。“你要一起看吗？”小雅问。“好的。”欣欣说。小雅往旁边挪了一下，给欣欣让了个位置。“这是什么故事？”欣欣问。“这是一个和蜘蛛有关的故事。”小雅说。“那我们一起看吧？”欣欣说。“好的。”小雅说。欣欣和小雅一起看绘本，欣欣很安静地看着，小雅依旧和之前一样一边看一遍讲自己对画面的理解。

    《指南》在语言领域中指出，幼儿应愿意讲话并能清楚地表达。中班幼儿应能够“讲话比较连贯。能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。”在活动中，小雅能够用普通话讲述自己对于绘本画面的理解，并且是非常连贯的。在欣欣加入之后，小雅还是能够继续坚持一边看绘本一边讲故事。可见小雅在阅读理解方面的能力还是比较强的。

    发展幼儿的语言能力可以从以下几个方面入手：

    ⒈为幼儿创造说话的机会，可以和他们讨论他们比较感兴趣的话题，以此来发展他们的语言能力。

    ⒉当发现幼儿语音有问题的时候，要及时进行纠正，可以请幼儿模仿教师说话的发音来进行改正，切记不能着急。

    ⒊鼓励和支持幼儿在活动、游戏中与同伴进行自发地交流，发展幼儿的语言能力。