洛阳路面馆开业了，依依走进面馆说：“今天我来当大厨！”这个时候有一个小朋友走了进来：“我想要一碗鸡蛋面。”依依说：“好的，你先坐一会，我来煮面。”依依先把“面条”盛进碗里，然后去小料台选择小料。“鸡蛋面要放一个鸡蛋，菜菜也要吃的，再放点菜菜。”依依一边说一边用小夹子夹起小料放进碗里，一碗美味的鸡蛋面就完成啦。依依端着面放在小顾客面前：“这是你的鸡蛋面。”“谢谢。”小顾客有礼貌的说，然后开始“吃”了起来。

《指南》中指出通过角色扮演，幼儿能够模仿和学习社会行为规范，了解社会角色及其职责，有助于培养幼儿的社会性认知和社会交往能力。

依依在“洛阳路面馆”中她主动提出担任大厨的角色，并立即开始为顾客准备食物，这说明依依很有责任感。在与顾客的交流中，依依能够礼貌地回应顾客的需求，通过自己的理解和想象，为鸡蛋面添加了鸡蛋和菜菜等配料，这说明了她在日常生活中观察很仔细，也说明她有丰富的想象力和创造力。依依在完成食物后，主动将面送到顾客面前，得到了顾客的感谢，这一互动促进了依依的社会交往能力。

⒈教师可以丰富游戏材料，根据季节变换菜单，提供更多种类的食材和小料，以让小朋友在准备食物时有更多的选择和搭配。

⒉在游戏过程中，教师可以询问幼儿如何确保食物的卫生、如何根据顾客的口味调整，比如以此提升她的生活技能和问题解决能力。

⒊教师可以鼓励依依与其他小朋友合作，共同经营面馆，通过团队合作来增强依依的社交互动能力。