游戏镜头：游戏时间到了，冉冉和贴贴来到纸艺区，她们不约而同的拿起了剪刀和彩纸。冉冉拿起一张红色的纸开始剪，贴贴说：“你要剪什么呀？冉冉说：“我要给小朋友剪个头发粘上去。”贴贴说：“你要剪直直的头发吗？”冉冉说：“是的，我先剪长的头发，然后再卷一下放上去，这样就是卷发，和我妈妈的头发一样。”，说着，冉冉开始用剪刀往前剪，不一会儿，长的纸条就剪下来了，冉冉拿起画笔画了彩色的波浪线，最后，把长的纸条对折几次粘在小朋友的头上。

分析：《指南》艺术领域中提到：4-5岁幼儿能积极参与艺术活动，有比较喜欢的活动形式，贴贴和冉冉比较热爱参加动手操作的幼儿，从她们选择了美工区的剪纸游戏可以看的出来，能自主的选择喜欢的艺术活动。两名幼儿对于剪纸有一定的原有经验，从剪毛毛虫、沿轮廓线剪头发到自己设计直、曲线发型的慢慢变化，从最开始的看着线条剪到慢慢的转化自我意识，可以根据自己的喜好设计线条，再进行装饰粘贴，粘贴的过程中出现不一样的方式，幼对折粘贴，也有卷圆圈粘贴两种方式，在使用剪刀方式也是相对较熟悉，能够手眼协调的剪出弧线、曲线。

后续支持：

⒈提供一些难易不同的剪纸单，让幼儿学习按轮廓剪、绕s线剪等。

⒉提供一些记号笔、彩笔，让幼儿可以尝试绘画剪的方式，运用对折剪进行对称图案。

⒊鼓励幼儿将自己的作品进行分享，将自己在剪纸过程中遇到的问题或解决的方式分享给其他幼儿，帮助幼儿增加更多的剪纸经验，鼓励幼儿进行创造性剪纸。还可以将幼儿剪纸作品制订成册放在班级美工区中作为环境装饰。